班级文化—　让学生成为主人

　　一所学校的发展不仅仅体现在高质量的教育教学上,更体现在富有特色和个性的班级文化建设上,这也彰显着一所学校的发展理念。在班级文化建设中,实行让每一个学生参与到班级管理与班级活动之中,充分发挥每个学生的主动性,培养学生的自主意识和创新精神,形成一个民主、平等、生气勃勃、充满成长气息的班级体,使全体学生个体得以快乐、自由、健康的成长。

　　黑板报和四周墙壁成为学生展现才华的文化角。黑板报上的班徽、班歌、班级制度和优秀作业的展示,主题鲜明,墙壁上学生们精心挑选的名言警句,都在规范着学生们的言行,激励着学生的学习兴趣,展现着学生的风采。

　　在各班都制定了本班的班级制度,在内容上既符合《中学生守则》、《中学生日常行为规范》以及学校的各种规章制度,同时也符合学生的年龄特点。

　　为确保落实中设计了各种评比表、量化分,每天、每周、每月进行评比总结,在每月月末还进行“星级班级”评比。学校开展中小学生习惯养成教育,为每个班级配置了“好习惯伴我成长”量化评比栏目,每个班级根据学校德育处的工作安排对班级学生的习惯养成工作进行量化考核。每周一评,每月一比,每学期一结,激发了每一个学生的行为积极性,促进了良好习惯的养成。每个班的学生都可以看到自己班级的量化成绩。每到这个时候,许多学生都会自发去学校德育处询问自己班的成绩,然后通过班会找出自己班的优点和问题,争取在下一次评比中能拿到五颗星,这样就在每个小组、每个班级、每个年级之间形成了你敢我超,争做最好的可喜局面,学生的集体荣誉感增强了,班级文化建设的功能完全的呈现了出来。

　　精神文化是班级文化建设的核心,它最能体现班级的精神和个性。班名、班训、班级口号、班徽、班歌是班级精神文化的具体体现。学生们认真参与班名、班训、和班级口号的制定,经过班会讨论最后确定,每个班徽和班名都融入了学生对班级的理解和感情。班徽的下面是班主任寄语,倾注着感情,寄托着期待,体现着关爱。小学部三年级一班把自己的班集体命名为“海洋之家”,把“建设成为勤学苦练、勇于创新、团结和谐的优秀班集体”作为班级同学的奋斗目标。

　　优秀的文化校园,是全体师生精神风貌、思维方式、价值取向和行为规范的综合体现。他对于提高全体师生的凝聚力,营造优良的班级学风,陶冶学生的情操,启迪学生的心智,促进学生的全面发展,促进学校全面、协调、可持续的发展,具有极其重要的意义。因此,文化校园在一定程度上展现了一个学校的独特理念与发展特色,可以说,这是一所学校可持续发展的品牌。